Vår pedagogiske grunnmur

Montessoripedagogikken

Montessoripedagogikken bygger på arbeidet til Maria Montessori og tar utgangspunkt i barnets naturlige nysgjerrighet og lærelyst.

Hos oss får barna utvikle seg i sitt eget tempo gjennom aktivitet, utforsking og mestring. Vi legger til rette for et trygt og forberedt miljø der barna får være aktive i sin egen hverdag.

Barnehagen ligger i naturskjønne omgivelser med kort vei til skog, fjell og åpne områder. Vi bruker naturen aktivt, med blant annet faste turdager som gir rom for lek, undring og gode opplevelser.

«Målet vårt er å få barnet til å forstå, ikke ved å få ham til å lære utenat, men å røre ved hans forestillingsevne og skape ektefølt begeistring.»

— Maria Montessori

Barnets utvikling · 0–6 år

Det absorberende sinn

I de første leveårene lærer barnet gjennom det som i montessoripedagogikken kalles Det absorberende sinn. Det betyr at barnet tar til seg inntrykk fra omgivelsene på en naturlig måte, uten bevisst læring.

Barnet lærer gjennom egne erfaringer og er drevet av en indre motivasjon. Derfor legger vi vekt på å gi barna tid, ro og mulighet til å utforske, prøve selv og utvikle selvstendighet.

Slik jobber vi

Fem prinsipper i praksis

Pedagogikken vår uttrykker seg i konkrete valg — i hvordan rommet er organisert, hvordan vi snakker med barna, hvilke aktiviteter vi tilbyr.

Aldersblandede grupper

Barna går på avdeling og er i grupper med ulike aldre, noe som er helt vanlig i montessoripedagogikken. Dette gir samarbeid, læring av hverandre og sosial utvikling.

Forberedt miljø

Barna finner frem materiell selv og jobber i eget tempo.Rommet er forberedt slik at barnet kan velge aktivitet, hente det de trenger, og rydde på plass etter seg — uten å være avhengig av en voksen.

Selvstendighet

Vi støtter barnets ønske om å mestre selv. "Hjelp meg å gjøre det selv" er et bærende prinsipp — vi viser, men overtar ikke.

Voksenrollen

Den voksne veileder og tilrettelegger — er observerende, rolig, og griper inn på riktig tidspunkt. Den voksne er en støttespiller, ikke en sjef.

Læring gjennom erfaring

Barna lærer ved å gjøre, utforske og gjenta. Erfaringen kommer først, så ordet — og dermed sitter kunnskapen i kroppen før den sitter i hodet.

Montessorimateriell

Konkret, vakkert, selvkorrigerende

Barna jobber med spesielt utviklet montessorimateriell som er delt inn i ulike fagområder:

Materiellet er konkret og selvkorrigerende, slik at barnet kan lære gjennom egne oppdagelser og erfaringer.

Førskoleopplegg

Det siste året før skolestart

Vi har et eget førskoleopplegg for de eldste barna det siste året før skolestart, med fokus på selvstendighet, konsentrasjon og lærelyst.

Vanntilvenning på Spidsbergseter for alle førskolebarna.
Tett samarbeid med biblioteket i Ringebu — lesestunder, forestillinger og førskole-opplegg gjennom året.
Barna får delta på førskoledager og besøk hos Venabygd Montessoriskole, hvor de blir kjent med skolehverdagen.
For barn som skal begynne på andre skoler, tilpasser vi opplegget i samarbeid med foresatte og skolen.

En trygg start

Å utvikle hele barnet

Se kortfilmen fra Den norske Montessori-foreningen. Vi ønsker å gi barna en følelse av trygghet, selvstendighet og glede ved læring – et solidt grunnlag for deres fremtidige utdanning og livet som venter dem.

For eldre barn